 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
|||||||||
 |
 |
 |
|||||||||||
 |
 |
 |
|||||||||||
 |
|||||||||||||
 |
 |
 |
|||||||||||
 |
 |
 |
|||||||||||
 |
|||||||||||||
 |
|
||
 |
 |
 |
|
|
|||
 |
 |
||
| |||
Словарь поэтических терминов
Изучая ту или иную тему по основам стихосложения, мы встречаемся с терминами, которые для детей не всегда понятны, но их обязательно надо знать, понимать их значение и использовать в своей творческой работе. Если на первых порах руководитель на занятиях с одарёнными детьми давал выборочно определение тех или иных поэтических терминов – таких, как эпитет, сравнение, метафора и т. д., без которых просто невозможно обойтись при сочинении стихов ( не рифмованных строк, а именно стихов!), то со временем назрела необходимость расширить познания учащихся в этой области.
Когда мы говорили на самых первых занятиях о рифме, например, то брали простые понятия – рифма точная и неточная, мужская и женская и т.д. А более сложные – панторифма, дактилическая и гипердактилическая рифма, открытая и закрытая – оставляли на последующие занятия, чтобы дать возможность детям усвоить то, что им по силам. Теперь настала пора и более сложных тем. Юные стихотворцы сами пожелали, чтобы был составлен словарь поэтических терминов. Мы пользуемся на занятиях энциклопедиями, справочниками, словарями поэтических и литературоведческих терминов – благо, они есть в достаточном количестве в областной детской библиотеке, где проходят занятия с одарёнными детьми.
Словарь, который предлагается в данном пособии, необходим не только тем, кто пишет стихи, он должен быть всегда под рукой у каждого ученика и учителя-словесника, чтобы при анализе поэтического текста, например, не возникало затруднений в объяснении того или иного понятия.
Акростих – стихотворение, начальные буквы которого составляют какое-нибудь слово: имя, название города, иногда даже фразу. Специалисты считают акростих изощрённой формой, встречающейся довольно редко в русской литературе. И всё-таки к такой форме поэты прибегали, особенно в эпоху серебряного века. Акростихи есть у Андрея Белого, Валерия Брюсова, Игоря Северянина.
Валерию Брюсову Сонет-ответ ( Акростих) Великого приветствует великий. Алея вдохновением. Блестит Любовью стих. И солнечные блики Елей весны ручьисто золотит. Ручьись, весна! Летит к тебе, летит Июнь, твой принц, бессмертник неболикий! Юлят цветы, его гоньбы улики, Божит земля, и всё на ней божит. Рука моя тебе, собрат-титан! Юнись душой, плескучий океан! Самодержавный! мудрый! вечный гордо! О близкий мне! мой окрылитель! Ты - Ваятель мой! И царство Красоты – У нас в руках. Мне жизненно! мне бодро! ( Игорь Северянин).
С левой стороны первые буквы строк составляют имя, кому посвящён сонет, - Валерию Брюсову.
Юные поэты из «Тропинки» буквально с восторгом откликнулись на задание – попробовать написать акростих. Вот несколько примеров:
Тенистые поляны за рекой, Аллеи, парки, перелески, скверы Мне будут верною, надёжною рукой, Будь на душе прекрасно или скверно. Отчизна милая, прекрасный город мой, Верна тебе, и ты, конечно, верный. Алёна Степанова, 14 лет. Валентинов день Все влюблены, и всё весною дышит, А на дворе – пока ещё зима. Лёд на дорогах, снег лежит на крышах, Ель инея покрыла бахрома. Но солнце с каждым днём всё ярче, выше. Теплеет…Улыбаются дома. И оживает спящая природа, Несчастья позабыты и невзгоды. Алёна Клюева, 13 лет.
А вот акростих, в котором первые буквы составляют не одно слово, а целую фразу:
Расходятся шторы, будильник звенит, А в комнате – лампы лишь свет. Сияние на горизонте дрожит. Созвездий осколков, планет Величие сходит на нет. Ещё не уходит чарующий сон, Тихонько качает кровать. Всегда по утрам долго держится он, Опять не даёт мне вставать. К подушке всё льнёт голова. Тихонько настал, разыгрался рассвет. Я видела это в окно, Берёзы прозрачными стали совсем, Рассвет умывают рукой… Естественный утра покой. Анастасия Сычёва, 13 лет.
Те, кто постарше, кто занимается в «Тропинке» несколько лет, стали экспериментировать с акростихом, «вырисовывая» слово не из первых букв, а из вторых:
В в оздухе повеяло весной, Н а асфальте – небо в серых лужах, С л овно тёплый луч тому виной, Л е с от спячки длительной разбужен. С н ова крылья счастья за спиной, С т релы Купидона – вот оружье. Л и ния реальности и снов С н езабвенным именем «любовь»! Елена Луканкина, 17 лет.
Аллегория – иносказание, т.е. изображение отвлечённого явления через конкретный образ. Например: сердце, пронзённое стрелой, - аллегория любви, пчела – аллегория трудолюбия. Особенно богаты аллегорией басни, где под видом животных изображаются люди или какие-то социальные явления.
Аллитерация – повторение в стихах одинаковых согласных звуков, что придаёт особую выразительность произведению:
Грохочет эхо по горам, Как гром, гремящий по громам. ( Г. Р. Державин).
Амфибрахий – трёхсложная стопа с ударением на среднем слоге.
Есть в русской природе усталая нежность, Безмолвная боль затаённой печали… ( К. Бальмонт). -/- -/- -/- -/- -/- -/- -/- -/-
( Подробно об амфибрахии и других стихотворных размерах – в разделе «Ритм. Стопа…» 1-й части пособия).
Анакруза – безударные слоги в стихотворном размере, предшествующие первому ударному. У хорея и дактиля анакруза нулевая, так как строки, написанные этими стихотворными размерами, начинаются сразу с ударного слога; у ямба и амфибрахия – односложная, у анапеста – двусложная:
Каждый миг есть чудо и безумье, Каждый трепет непонятен мне… ( В. Брюсов). Будем как солнце! Забудем о том, Кто нас ведёт по пути золотому… ( К. Бальмонт). Во всём мне хочется дойти До самой сути… ( Б. Пастернак). Я буду скакать по холмам задремавшей Отчизны, Неведомый сын удивительных вольных племён! (Н. Рубцов). Что-то новое в мире. Человечеству хочется песен. ( Л. Мартынов).
У В. Брюсова приведённые строки написаны хореем, у К. Бальмонта – дактилем. Первые слоги – ударные, здесь анакруза нулевая; пастернаковские стихи – ямбические, анакруза односложная, как и в стихотворении Н. Рубцова, написанном амфибрахием: и в том, и в другом случае, перед первым ударным слогом стоит только один безударный; у Л. Мартынова использован анапест: перед ударным слогом – два безударных – значит, анакруза двусложная. Анапест – трёхсложная стопа с ударением на последнем слоге:
Только детские книги читать, Только детские думы лелеять… ( О. Мандельштам). -- / -- / -- / -- / -- / -- / -
Анафора – повтор созвучий или одинаковых слов в начале каждой стихотворной строки:
Мне и в дожди без тебя – сушь, Мне и в жару без тебя – стыть, Мне без тебя и Москва – глушь… ( Н. Асеев).
Антитеза – противопоставление:
Ваша мощь – червонец, Наша – стяг червонный… ( В. Маяковский). Они сошлись: вода и камень, Стихи и проза, лёд и пламень… ( А. Пушкин).
Ассонанс – повторение в стихотворной речи одинаковых гласных звуков, что усиливает выразительность поэтической речи. Ассонансом называют также неточную рифму, в которой созвучны лишь некоторые гласные звуки, стоящие под ударением: красивая – неугасимая, жажда – жалко.
Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга!.. ( М. Лермонтов).
Афоризм – оригинальная мысль, выраженная отточенно и лаконично:
Цель творчества – самоотдача, А не шумиха, не успех… ( Б. Пастернак ). Умом Россию не понять… ( Ф. Тютчев). Поэтом можешь ты не быть, Но гражданином быть обязан. ( Н. Некрасов).
Басня – жанр сатирической поэзии. Обычно это небольшое произведение нравоучительного характера, заканчивающееся выводом, который называется «моралью»: «Мораль сей басни такова…» ( И. Крылов). Басня считается редким и трудным жанром. Известны басни в прозе древнегреческого баснописца Эзопа. Подлинным создателем русской классической басни считается Иван Андреевич Крылов. В ХХ веке басни писал Демьян Бедный. Много басен написано Сергеем Михалковым.
Прочитав изрядное количество басен названных авторов, дети стали пробовать сами создать что-то подобное. Не сразу справились они с этим жанром. Вот несколько примеров, наиболее удачных:
Ложь Известно всем, что, раз солгав, Ты прослывёшь лжецом повсюду… Друзьям похвастался жираф – Слону, мартышке и верблюду: «Я лучший на земле пловец, Мне до колен любое море…» Но испытание Творец В тот час послал ему на горе: С крутого берега жираф Свалился в пенистые воды. Кричит он, голову задрав: «За что наказан я природой?» Кричит жираф: «Тону, тону! Спасите же меня скорее! Иду ко дну! Иду ко дну!» Вот под водою скрылась шея. Друзья решили: шутит он, Помочь жирафу не хотели. И только добродушный слон На хобот взял, как на качели… С тех пор прошло немало лет. Друзья ему теперь не верят. Для них им сказанное – бред, У их сердец закрыты двери. …Известно всем, что, раз солгав, Ты прослывёшь лжецом повсюду. И будь хоть тысячу раз прав, Вокруг все сомневаться будут. Александра Николаева, 16 лет. Хомяк и зерно Жил-был хомяк. Свиньи он был жирней, Спесив и скуп, и на руку не чист: Оброк зерном он брал с полёвок и мышей И нёс к себе в нору, под лопуховый лист. Всё лето он на солнце спину грел. Жир нагулял. Зимой в норе укрылся. Зерно своё он потихоньку ел И на перину спать ложился. Но не прошло и двух недель, Как беспокоиться он стал, Почти не спал, почти не ел – Зерно своё оберегал. Расчёты вёл, зерно делил, Чтоб до весны дожить хватило… Его нашли – уж лето было, Но он до лета не дожил. Лежал на куче он зерна, Знать, там и смерть его нашла. ________________ Богатство, что нечестно достаётся, Нас никогда не греет – только жжётся. Анна Клещ, 17 лет.
Белый стих – нерифмованный. Название своё получил потому, что концы строк, где обычно присутствует рифма, остаются незаполненными ею, то есть «белыми». Нерифмованным стихом пользовались и пользуются многие поэты – от Тредиаковского до наших дней. Тредиаковский видел основу стиха не в рифме, а в ритме. Белым стихом написаны драма Пушкина «Борис Годунов», маленькие трагедии, некоторые баллады Жуковского, Некрасов ввёл белый стих в поэму «Кому на Руси жить хорошо». Эту форму использовали и поэты серебряного века:
Когда умирают кони – дышат, Когда умирают травы – сохнут, Когда умирают солнца – они гаснут, Когда умирают люди – поют песни. ( В. Хлебников). Думали, нищие мы, нету у нас ничего, А как стали одно за другим терять, Так что сделался каждый день поминальным днём, Начали песни слагать о великой щедрости Божьей Да о нашем бывшем богатстве. ( А. Ахматова).
Вначале учащиеся, которые занимаются в литературно-творческом объединении «Тропинка», думали, что писать белым стихом легче, чем рифмованным: рифма сковывает, не всегда бывает удачной. Но когда поняли, что нужно сохранить ритм, образность языка – то есть все компоненты поэтической речи, немного приуныли, но на одно из занятий несколько человек принесли свои «пробы»:
Мамины руки Мамины руки, какие вы добрые! Боль и печаль вы снимаете вмиг: Душу мою вы теплом согреваете, Счастье, спокойствие дарите мне. Ночью проснусь я в тревоге неведомой. Мамины руки, вы рядом со мной. Носом уткнусь я в ладони раскрытые И засыпаю, тревогу забыв. Мамины руки, целую вас с нежностью, К вам прижимаюсь своею щекой. Мамины руки, вы очень красивые, Даже без блеска колец золотых. Александра Николаева, 16 лет. Берёзы Снова берёзка серёжки развесила светло-зелёные, В круг собрались и подруги её, в сарафаны одетые; Только лишь ветер подходит и нежные листья их трогает, Только лишь солнышко может согреть их лучами янтарными. Только лишь ясное небо посмотрит на них – полюбуется, Только лишь дождик поплачет с берёзами, длинными, стройными. И посвежеют их листья – зелёные, чистые зонтики, И позабудется горе их самое-самое горькое. Татьяна Мещерякова, 16 лет. * * * Мне кажется, ты – оловянный солдатик Из старой картонной коробки доброго Андерсена. Пусть другие ждут, когда их достанут поиграть, А я возьму и поставлю тебя у самого края стола. Я не знаю, сколько платят за то, чтобы сказать правду, Но я точно знаю, что девять из десяти, Сорвавшихся в пропасть, обязательно разобьются, А последний оттолкнётся от пропасти и полетит. Мне кажется, ноты в моей тетрадке Похожи на чёрных муравьёв. Если б умела, я б сочинила для тебя концерт Или хотя бы маленькую увертюру. Я могу научить тебя давать пустые обещания И задумываться над мелочами. А если не хочешь учиться этому, Подними голову вверх. Видишь там, высоко в темноте, Яркую-яркую звезду? Конечно, ты не достанешь её с неба, Но зато ты можешь рассказать остальным, как она ярко светит. Екатерина Берновская, 17 лет.
Верлибр, или свободный стих – вид стихосложения, стоящий на грани поэзии и прозы, так как в нём не сохраняются те особенности, которые характерны для стихотворной речи: рифма, постоянный размер. В верлибре строки различны по числу слогов, строфы – по количеству строк:
Она пришла с мороза, Раскрасневшаяся, Наполнила комнату Ароматом воздуха и духов, Звонким голосом И совсем неуважительной к занятиям Болтовнёй. ( А. Блок).
Вольный стих – силлабо-тонический стих, состоящий из строк различной длины. Его иногда смешивают со свободным стихом, но в отличие от свободного стиха, строки в вольном стихе разностопны, но одной метрической формы – вольный ямб, вольный хорей и вольные трёхсложные размеры. Чаще всего – это ямбический рифмованный стих, с неравным ( не более шести) количеством стоп в строках, без разбивки на строфы.
Вольным стихом написаны комедия А. Грибоедова «Горе от ума», драма
М. Лермонтова «Маскарад», некоторые стихотворения Е. Баратынского и А. Пушкина.
Прощай! мы долго шли дорогою одною; Путь новый я избрал, путь новый избери; Печаль бесплодную рассудком усмири И не вступай, молю, в напрасный суд со мною. Не властны мы в самих себе И, в молодые наши леты, Даём поспешные обеты, Смешные, может быть, всевидящей судьбе. ( Е. Баратынский. «Признание»).
Гекзаметр (шестимерник) – шестистопный дактиль с женским окончанием. Иногда первые четыре трёхсложные стопы могут заменяться хореем. В древнегреческой поэзии гекзаметр применялся как высокая форма стиха, в поэтических произведениях героического характера. Обычно удачным примером гекзаметра приводится следующий:
Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына, Грозный, который ахеянам тысячи бедствий содеял… ( Гомер. «Илиада». Пер. Н. Гнедича).
Современные поэты очень редко обращаются к гекзаметру, но детям всегда хочется поэкспериментировать, попробовать свои силы и в выполнении сложных заданий. Стихотворение Татьяны Мещеряковой, приведённое как пример белого стиха, написано гекзаметром. На одном из занятий была дана готовая строка шестистопного дактиля. С этой же строкой написала гекзаметром стихотворение Алёна Степанова:
Приход весны Снова берёзка серёжки развесила светло-зелёные. Птиц перелётных опять раздаются припевы весёлые. Солнце весёлое, тёплое над городами и сёлами Улицы греет, недавно прохладным дождём окроплённые. Травка зелёная, мягкая-мягкая, чистая-чистая, Речка бурлящая, солнцем согретая, словно прозрачная, - Всё изменилось, и преобразилась природа невзрачная, Яркою стала, очищенной, свежей, лучистою. Алёна Степанова, 16 лет.
Дактиль – трёхсложная стопа с ударением на первом слоге. Чаще всего встречается трёхстопный и четырёхстопный дактиль, или в одном стихотворении чередуются трёхстопный и двустопный:
Я подымаюсь по белой дороге, Пыльной, звенящей, крутой. Не устают мои лёгкие ноги Выситься над высотой. ( М. Цветаева). / -- / -- / -- / - / -- / -- / / -- / -- / -- / - / -- / -- /
Диссонанс – один из видов неточной рифмы, в которой совпадают только послеударные звуки: беленький – миленький, слева – слава, дело – дуло…
Дольник – своеобразная промежуточная форма между силлабо-тоническим и тоническим стихом. Безударные слоги в дольнике располагаются произвольно, поэтому сочетание ударных и безударных слогов образует не стопы, а доли. Дольник называют также «паузником» или «тактовиком». Некоторые литературоведы считают дольник условным термином, введённым В. Брюсовым.
Вот один из примеров дольника - тактовика:
Пространства люблю площадей, Стенами кругом ограждённые, - В час, когда нет фонарей, А затеплились звёзды смущённые. (В. Брюсов).
Графически, разбивая строки на такты, их можно изобразить так:
- / -- / -- / - / -- / -- / -- / -- / -- / -- / -- / -- / --
В каждой строке – одинаковое количество ударных слогов ( по три), а безударных – 5, 7, 4, 8.
Начинающие поэты часто считают дольником строки, в которых просто сбивается ритм. Это неверно. К дольнику тоже «предъявляются свои требования», и их надо выполнять. Мало кто из молодых освоил дольник вполне, но примеры всё-таки есть:
Нарушая хрупкий покой, Из дали набегают волны. Снова море движеньем полно И, шумя, говорит со мной, Дарит несколько раковин белых, Шум прибоя хранящих в себе… …Вечер падает с синих небес. Я прощаюсь с морем несмело, А на сердце – тяжёлый груз… Но неважно, когда я уеду: В понедельник, четверг или среду – Важно то, что сюда я вернусь. Татьяна Мещерякова, 16 лет.
Графическое изображение этих строк выглядит так:
-- / - / -- / -- / -- / -- / - -- / -- / - / -- / -- / - / - -- / -- / -- / -- / -- / -- / - -- / -- / - / - -- / -- / -- / -- / -- / -- / - -- / -- / - / -- / - / -- / - -- / -- / -- /
Духовные стихи – произведения о благочестивой жизни, о раскаянии в грехах, прославление святых и т.д. Их писали с древних времён, пишут и сейчас. В 1996 году в Москве вышла книга «Русская духовная поэзия», в которой представлены стихи Хераскова, Державина, Лермонтова, Пушкина, Вяземского; переложения псалмов Ломоносовым, Богдановичем, Языковым и др. Кладезь «золотых словес» содержит книга «Жития святых в русской поэзии» (Москва, 1999).
Георгий Победоносец Идущие с песней в бой, Без страха в свинцовый дождь. Вас Георгий ведёт святой – Крылатый и мудрый вождь. Пылающий меч разит Средь ужаса и огня. И звонок топот копыт Его снегового коня… Он тоже песню поёт – В ней слава и торжество. И те, кто в битве падёт, Услышат песню его. Услышат в последний час Громовый голос побед. Зрачкам тускнеющих глаз Блеснёт немеркнущий свет! ( Н. Гумилёв).
На занятиях с одарёнными детьми мы часто говорим о православии, о церковных праздниках, о том, что поэты-классики хорошо знали Библию и Евангелие, о чём свидетельствуют библейские мотивы в их произведениях. Специального задания – написать стихи на духовную тему – не давалось, но поэтический дар, коим Господь наделил детей, способствовал созданию и таких стихов:
Спаси и сохрани Этот год мы начали с молитвы: «Господи, спаси и сохрани!..» Жизнь сложна: она – как поле битвы, На пути – преграды и огни. В новый год вошли. Чего желаем? Что мы ожидаем от него? Если честно, я пока не знаю, И об этом мне спросить кого?.. Снова лица, снова те же лица, И мелькают предо мной они… Мчит вперёд нас жизни колесница. Господи, спаси и сохрани! Дарья Ипполитова, 14 лет. Ангел Спасибо, ангел мой хранитель, За то, что ты хранишь меня. С тобой, небесный мой спаситель, Не побоюсь я и огня. Не побоюсь ни гроз, ни молний, Мне также не страшна вода: Ведь знаю я, что ты наставишь На верный путь меня всегда. И ты всегда со мной, я знаю, Хранишь и в горе, и в беде. Я никогда не унываю: Со мною ангел мой везде. Оксана Волкова, 14 лет. Рождество Тишина над миром и над Римом. Обнял свет послушные стада. На Востоке в блеске нестерпимом Поднялась вечерняя звезда. Что она? Над спящим Вифлеемом Прежде было пусто и темно, А звезда пойдёт сегодня с теми, Кто её рожденья ждал давно. Но и те на свет её пророчеств Не идут вперёд путём прямым: Под неверный шёпот чёрной ночи Будят спящий Иерусалим. -Царь царей родился! Жизнь иная Ждёт вас, люди! Где ж Его чертог? …Люди мира ничего не знают, Люди не пускают на порог. Но ведёт звезда туда, где тонко Тает мгла над стаей ветхих крыш, Где священная, с лицом ребёнка, У подножья века дремлет тишь, Где в хлеву соломенном и жарком Спит Младенец в яслях золотых. Вот Кому – молитвы и подарки, Вот склониться ниц у ножек Чьих! И, смущённая, присев у края, Чисто и светло – нежней нельзя – Женщина смеётся, опуская Счастьем истомлённые глаза. Мария Знобищева, 18 лет.
Особенно преуспел в создании стихов духовного содержания Роман Багрецов. Он с раннего детства посещал церковь, окончил воскресную школу, с золотой медалью – гимназию № 12. Мечтал поступить в Московскую духовную семинарию, и мечта его в 2005 году осуществилась. У Романа много духовных стихов, часть их вошла в его первый сборник «Как прекрасна жизнь!» (Тамбов, 2003). Из каждой поездки по святым местам он привозит новые стихотворения. Вот некоторые из них:
Чудо Рождества Вечер чудный, ночь Святая, Под ногами снег скрипит, В небесах звезда сияет, Нам о чуде говорит! Рождество пришло к нам снова; В эту ночь произошло Чудо промысла Святого, Перед ним бессильно зло. А родился ночью этой, В Вифлееме сам Христос, Осиянный чистым светом Самой яркой среди звёзд. Рождество вновь наступило, И как раньше, ночь чиста, Отступили злые силы, При Рождении Христа. Крещенская вода Пойду в Крещенье вечером я в храм, И воду буду набирать я там, Крещенская лазурная вода, О, как же ты прозрачна и чиста! Мы с трепетом тебя домой несём, Чтоб ты спасла нас от болезней, зла, И благодать от Бога нам дала, И освятила мой родимый дом. Ты смой, родная, старые грехи И новых избежать нам помоги, О, матушка – водица, дай нам силы, Чтобы на целый год её хватило. Целебная крещенская вода… Ведь даже через многие года Пойду в Крещенье воду набирать, Чтоб счастье в дом ко мне пришло опять. Иисус Христос – Спаситель наш Мне часто задают вопрос: А кто такой Иисус Христос? Зачем пришёл на землю Он, Где друг становится врагом? И говорю я всем в ответ: - Христос – Спаситель мой и свет, Учитель и помощник мой, Источник Он воды живой, Открывший людям всем сердца, Чтоб приняли они Творца, К добру, любви они стремились И в пропасть злобы не свалились. К несчастью, слепы мы порой, Благополучье – наш герой, Себя удобством окружаем, В душе о Боге забываем. Но Бог опять прощает нас И помогает в трудный час, Грехи Он людям отпускает, Иисуса в мир Он посылает. Чтоб смерть навеки победить, Судьба Христа – распятым быть! Но Божий сын Христос воскрес! И свет низринулся с небес, Мы день тот ПАСХОЙ называем, Спасителя все прославляем. - Христос воскрес! Христос воскрес! Нам вторит солнышко с небес, А колокольный перезвон, Напоминает нам о том. Казанская икона Божьей Матери О Матерь Божья, Ты – моя отрада! Душа Твой чудный образ видеть рада, Ты девочке Матроне в сне явилась, И тайная завеса приоткрылась. Казанская – икона не простая, Заступницей страны её считают, И если воздавали ей молитвы, С победой возвращались с места битвы. Соборы воздвигают сей иконе, И к ней в молебном припадая стоне, Прошу: «Заступница, меня прости И стань опорой на моём пути»!
Инверсия – перестановка, нарушение с грамматической точки зрения порядка слов в поэтической строке:
Под луны волшебным взглядом Ты как белое крыло… ( Н. Клюев).
В прозе, по правилам грамматики, первая строка звучала бы так: « Под волшебным взглядом луны…»
Иногда поэты, особенно начинающие, злоупотребляют инверсией, и часто при этом меняется смысл того, что хотел выразить автор:
Твой конь попирал с беспощадностью звенья Бессильно под ним изогнутой змеи… ( В. Брюсов).
При первом прочтении не сразу понимаешь суть сказанного: «Конь с беспощадностью попирал звенья змеи, бессильно изогнутой под ним». Но нельзя не согласиться, что в прозе это звучит менее выразительно, чем в стихах.
Катрен – строфа из четырёх строк. Это может быть и отдельное четверостишие с законченной мыслью, и составная часть сонета. Вот пример катрена, представляющего собой законченное стихотворение:
Можно и не быть поэтом, Но нельзя терпеть, пойми, Как кричит полоска света, Прищемлённая дверьми. ( А. Вознесенский).
Несколько примеров детского творчества:
Если нет никого, Кем бы ты дорожил, То тогда для чего Жизнь свою ты прожил? Екатерина Генкель, 18 лет. Пожелтели листья, Улетели птицы, И тропинка лисья – Словно из горчицы. Татьяна Мещерякова, 16 лет. Золотые полосы заката – Золотые локоны волос. Всё на свете золотом объято, Будто пламя в мире занялось. Анна Клещ, 17 лет.
Магистрал – заключительный, пятнадцатый сонет в венке сонетов, с написания которого начинается дальнейшая работа над произведением. Магистрал состоит из первых строк предшествующих ему четырнадцати сонетов. ( См. «С о н е т »).
Метафора – переносное значение слова, когда один предмет или явление уподобляется другому предмету или явлению по сходству или по контрасту: уподобление живому существу называется олицетворением («Бегут по тропинкам парка осенние листья…»); уподобление предмету – овеществлением («От изумления он застыл столбом…»).
Часы Часы всё знают наперёд: Что будет, что произойдёт. Когда-нибудь пробьёт наш час – Часы решат судьбу за нас… Часы всё знают наперёд. Но кто их тиканье поймёт? Татьяна Колкова, 14 лет. Художница-зима Какой сегодня день чудесный Для нас зима нарисовала: Взяла сначала свет небесный – Лазурью небо засияло! Вторым же цветом рисовала – Белее письменных листов, И словно белым покрывалом Прикрыла нежно весь Тамбов. Валерия Светикова, 16 лет.
Метонимия – переименование: предмет или явление обозначается с помощью других слов и понятий. Например, «Серые шлемы с красной звездой / Белой ораве крикнули: стой!» (В. Маяковский). Серые шлемы с красной звездой – это красноармейцы.
Метр – мера, стихотворный размер, основанный на чередовании однородных стоп: метр ямбический, дактилический и т.д. Раздел стихосложения, изучающий общие особенности стихотворного метра, называется метрикой.
Начальная рифма – рифма, которая находится не в конце строки, как это обычно принято, а в её начале. Использовали начальную рифму Пушкин, Лермонтов, поэты серебряного века, отвергавшие (особенно футуристы) всё устоявшееся: «все эти ямбы и хореи». Вот несколько примеров использования начальной рифмы:
Внимает он привычным ухом Свист. Марает он единым духом Лист. ( А. Пушкин). Нежной поступью надвьюжной, Снежной россыпью жемчужной… ( А. Блок).
Неологизм – новое слово, словообразование, появляющееся в связи с новыми понятиями или явлениями; или слово, применённое автором для лучшего (на его взгляд) выражения той ситуации, которую он описывает. Много неологизмов у поэтов серебряного века:
Кружевеет, розовеет утром лес… ................................ Бриллиантится весёлая роса… ( И. Северянин). Стыдом овихрены шаги коня… ................................ Выбряцав шпоры в горячей мазурке… ( В. Маяковский).
Оксиморон – что-то «остроумно-глупое», сочетание слов, контрастных по значению, но создающих новое понятие, вошедшее в литературу и в обиходную речь: «сладкая боль», «сухое вино»; «Живой труп», (Л. Толстой), «Оптимистическая трагедия» (В.Вишневский) и т.д.
Октава – строфа, состоящая из восьми строк. В октаве обязательно чередование мужских и женских окончаний; рифма – с твёрдой схемой: абабабвв, стихотворный размер – обычно пятистопный или шестистопный ямб.
В русскую литературу октаву ввёл В. Жуковский, потом этой формой пользовались А. Пушкин, М. Лермонтов, А. Майков.
Гармонии стиха божественные тайны Не думай разгадать по книгам мудрецов: У брега сонных вод один бродя случайно, Прислушайся душой к шептанью тростников, Дубравы говору; их звук необычайный Почувствуй и пойми… В созвучии стихов Невольно с уст твоих размерные октавы Польются звучные, как музыка дубравы. ( А. Майков. «Октава»).
Пробуют писать октавы и юные стихотворцы. Вот несколько примеров.
Любовь Опять спешишь покой нарушить В безмолвной тьме златым лучом, Наполнить светом мою душу, Разлиться солнечным дождём. Как будто под горячим душем По коже жалящим огнём. Любовь, ты силы мне дала, Спалила прошлое дотла. Татьяна Софинская, 16 лет. Шуточные октавы О сверчке В ночной тиши вновь трескотня: Так кто же из угла «вещает»? – Сверчок приветствует меня И доброй ночи мне желает. Заснуть хочу, его кляня, И он, охрипнув, утихает. Так почему ж ещё он жив? Но утром он ведь молчалив. О моли У нас живёт большая моль И шубы целиком съедает, Но как попала к нам домой, О том никто пока не знает. Её мы ловим всей семьёй, Но даже нас она «кусает». И признаюсь, хотя и с болью, Что будем съедены мы молью. О пчеле Жила-была одна пчела, И как-то раз через окошко Влетела в кухню к нам она – Медку поесть хотя б немножко. Медку она «перебрала», И так распухла наша крошка, Что выпускать в дверной проём Пришлось нам с мамою вдвоём. Анна Клещ, 17 лет
Омонимы – слова, одинаковые по звучанию, но разные по смыслу: коса – заплетённые волосы, орудие для косьбы, береговая коса у реки. Если подобные слова рифмуются, то такая рифма называется омонимической:
Вдруг лебедей метнулась пара… Не знаю, чья была вина… Закат замлел за дымкой пара, Алея, как поток вина… ( В. Брюсов).
Используют омонимы и омонимические рифмы и начинающие авторы:
Я закрою дверь на ключ, У холста оставлю кисть, А потом рябины кисть Опущу в прозрачный ключ. * * * Красива лошадь и игрива, По полю мчится, словно ветер, А длинный хвост её и грива Черны, словно ноябрьский вечер. Алёна Степанова, 16 лет.
В первом примере у Алёны рифмуются слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению. Это полные омонимы. Во втором – слова, одинаковые по звучанию, но разные по написанию и значению. Это неполные омонимы или омофоны. От них надо отличать слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному и имеют, естественно, разное значение, - омографы: орган – орган, заговор – заговор.
Пародия литературная – перепев, сочинение, написанное в подражание известному произведению, с целью «передразнивания», подчёркивания каких-то особенностей с целью их осмеяния. Мастерами пародий в русской литературе были И. Крылов, А. Пушкин, М. Салтыков-Щедрин и др. В советское время известный пародист Александр Иванов издал несколько книг пародий на стихи Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Б. Ахмадулиной и многих других поэтов.
Обычно пародист берёт несколько строк из произведения, на которое он пишет пародию, чтобы читатель имел о нём представление: о содержании, стиле, идее:
Та и эта Так шагаешь по свету Через всю красоту. Полюбил бы и эту, Полюбил бы и ту. (М. Лисянский). Много женщин на свете, Жизнь моя в суете… То мне нравятся эти, То мне нравятся те. Я шагаю по свету, Обгоняя мечту, Вспоминая про эту, Забывая про ту. Многократно воспета Мною их красота! Впрочем, кажется, эта Всё же лучше, чем та. Не внимая совету, Я лелею мечту, Как, имея и эту, Сохранить бы и ту! Так шагаю по свету Со своей маетой. А оглянешься – нету! Нет ни этой, ни той… ( А. Иванов).
Иногда пародист «обыгрывает» какую-то ситуацию из произведения другого автора и «предлагает» читателям от имени известных поэтов их видение той же ситуации, используя их стиль, особенности языка и т.д.
Вот как молодая поэтесса Мария Знобищева сделала это, взяв за основу пародии детские стихи Агнии Барто.
Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке мяч! А. Пушкин В саду, на берегу речном, В мяч дева нежная играла. Но мяч резов. Его тайком Волна сребристая поймала. Татьяна милая моя (Хоть и в летах была, не спорю), Девичьих слёз не утая, В стенаньях предалася горю. Но, дева нежная, не плачь, Душа твоя напрасно стонет! Возлюбленный тобою мяч В волнах сребристых не утонет! А. Ахматова Я с тобою, таким упругим, Дни-деньские в тени аллей Пропадала. Ты был мне другом, Вешних шелестов веселей. Ты ушёл. Голуба прохлада Уносящейся вдаль воды. Мне теперь ничего не надо Под крылом великой беды. Хоть на розах роса большая, Хоть со мной говорят цветы, Зря меня они утешают, Что в воде не утонешь ты! М. Цветаева Скорость рек кру-та, Рук ледяных – тоже. Чёрный провал рта, Бледность и дрожь – кожи. В бездну и – в по-ток, Сердцем моим – в кручу! Как ты, о, как мог? Розовый, мой, лучший?! Я – через ночь – в дни! Вскользь или сквозь слёзы! Слышишь – не то-ни! Или уже – поздно? С. Есенин Ты раскинь мне карты наудачу, Эх, гадалка старая, раскинь! Всё ль ещё, как солнце, рыжий мячик Окскую разбрызгивает синь? Всё ль ещё стоит она и плачет, Милая, над детскою бедой? Ты скажи, иль я ей меньше значу – Ласковый, красивый, молодой? Ей закат малиновый румяно Прямо в очи опрокинет май. Синие полынные туманы В сотый раз сведут её с ума. И теперь уж, тихий, я заплачу, Оттого, что осень холодна. Оттого, что глупый, глупый мячик Всё не тонет в розовых волнах… А. Блок Ты шла одна. Вода в реке дрожала. Над головой мерцал небесный круг, Но с плеч Твоих упало покрывало, И мяч из бледных выкатился рук. Где ты ступала, расцветали розы, А мяч пропал в седой речной дали… И, Дивная, я ясно видел: слёзы По бледному лицу светло текли! Ты в светлый терем вновь не воротишься, Не соберёшь увядшие цветы. В слезах священных нынче мне приснишься, Но знай, не тонет то, что знала Ты. Б. Пастернак Ты плачешь. Вся – дрожанье. Вся – дня переполох. Я с Орлеанской Жанной Тебя сравнить бы мог. Пред исступленьем водным, Где зыбится опал, Ты мученицам сродна. А я, как мяч, попал В объятья рек и воя Давно хмельных цветов. Ты плачешь. Оттого я И сам рыдать готов.
Перенос в стихе (от франц. «анжанбеман») – несовпадение смыслового и ритмического строения строки или строфы, когда предложение не укладывается в стихотворную строку и переносится на следующую:
Во мгле – сизой Стоишь, ризой Снеговой одет. То не ветер Гонит меня по городу. Ох, уж третий Вечер я чую ворога. (М. Цветаева. «Стихи к Блоку»).
Перифраз – описательный оборот речи, заменяющий слова или выражения во избежание повторов, для придания образности и выразительности речи. При этом указывается на характерные признаки предмета, заменяемого описательным оборотом: лев – царь зверей; дуб – исполин; лёгкая атлетика – королева спорта.
Пиррихий – в античном стихосложении стопа из двух кратких слогов. В силлабо-тоническом стихосложении пиррихием называют сочетание двух подряд безударных слогов среди стоп ямба или хорея. Пиррихий образуется за счёт нескольких безударных слогов, окружающих ударный, в длинных словах. Например: коллективизация ( - - - - / - -). Перед ударным слогом стоят четыре безударных, это и есть пиррихий. Безударные слоги, стоящие после ударного, пиррихием не являются, они относятся к окончанию стиха.
Плеоназм – повторение одних и тех же слов и оборотов, создающих определённый эффект, способствующий лучшему восприятию стихотворения:
Прости, что я жила скорбя И солнцу радовалась мало. Прости, прости, что за тебя Я слишком многих принимала. (А.Ахматова. «Широк и жёлт вечерний свет…»).
Размер стихотворный – заданная схема строения стихотворной строки с определённым порядком размещения ударных и безударного слогов: при одном ударном и двух безударных образуются трёхсложные стопы (дактиль, анапест, амфибрахий), при чередовании одного ударного и безударного – двусложные (ямб, хорей).
Ритм стихотворный – повторяемость в стихотворной речи однородных звуковых особенностей: в метрическом стихосложении – размеренное чередование долгих и кратких слогов; в силлабо-тоническом – равномерное размещение ударных слогов.
Рифма – повтор звуков, связывающих окончания двух или более строк. Если звуки совпадают все или большинство, то эта рифма называется точной (еда – беда, след – слез, кочка – бочка); если совпадает мало звуков, - рифма неточная (январь – старь, погода – народа, туман – пеликан); рифма бывает также простая, когда рифмуются отдельные слова, и сложная, когда рифмуются группы слов. В зависимости от расположения ударений в рифмующихся словах различают мужскую рифму (ударение падает на последний слог) и женскую (ударение падает на предпоследний слог).
Если ударение падает на третий от конца строки слог, то такая рифма называется дактилической (удивляется – улыбается), если на четвёртый и последующие от конца строки слоги, - эта рифма гипердактилическая (тянущие – вянущие).
Кроме того, рифма бывает замещённая, усечённая, йотированная. [Подробно см. первую часть пособия «Учиться искусству слова»].
Рубаи – стихотворная форма, распространённая в поэзии народов Востока. Как правило, рубаи состоит из четырёх строк философского содержания, представляющих собой законченное стихотворение, в котором рифмуются первая, вторая и четвёртая строки, третья остаётся без рифмы. Наиболее известны рубаи поэта Омара Хайяма:
Я красоты приемлю самовластье, К её порогу сам готов припасть я. Не обижайся на её причуды, Ведь всё, что от неё исходит, - счастье. ( Перевод В. Державина).
Несколько примеров рубаи, написанных учащимися и студентами из литературно-творческого объединения «Тропинка».
* * * Когда в душе рождается весна, И самой лунной ночью не до сна, Открой окно, впусти душистый ветер, И в сердце пусть проснётся тишина. * * * Когда твоя душа покоя просит, Когда на сердце пасмурная осень, Тебе подарит тёплую улыбку Прощальный лучик солнца между сосен. Елена Захарова, 18 лет. * * * Когда суда отходят от причала, Их паруса и мачты жаждут шквала, Но после бурь прошепчет тишина, Что тот же путь пора начать сначала. * * * Коварна ночь, но прост и светел день. А ты одежды белые надень, И станет ясно: сердце не изменишь. Душа есть свет, а тело – только тень. * * * «В чём жизни суть? – ты спросишь, - отчего Мы счастья не находим своего?». «Смысл бытия где кроется?» - ты спросишь. Ответят лозы: «В прелести его». * * * - Каких богатств для счастья в жизни надо? - Спроси у золотого листопада, У звёзд и лун, у солнца и волны, А главное, сентябрьским днём – у сада. * * * Ты плачешь оттого, что ночь тиха, Что спит рожок в руках у пастуха? Тогда заставь рыдать тех, кто не плачет, И душу вылей в музыке стиха. * * * В наш век отвага благородства – Синоним вечного сиротства. Красива ложь, но пронеси Печать высокого уродства. Мария Знобищева, 17 лет.
Секстина – строфа, состоящая из шести строк, с разной системой рифм. Чаще всего секстина пишется пятистопным или шестистопным ямбом. В русской поэзии этой формой пользовались Л. Мей, В. Брюсов, И. Северянин, М. Кузьмин.
Лишь в бурю, осенью, тревожно Парк стонет громко, как больной, Стряхнуть стараясь ужас сонный… Старик! Жить дважды невозможно: Ты вдруг проснёшься, пробуждённый Внезапно взвизгнувшей пилой. ( В. Брюсов).
Септима – строфа, состоящая из семи строк. Такая форма в русской поэзии применялась довольно редко, сейчас септима в стихах почти не встречается. Но пробовать писать и шестистишья, и семистишья надо. Классическим примером септимы является лермонтовское «Бородино».
Силлабическое стихосложение – такая система построения стихотворной строки, в основе которой лежит равносложие, то есть одинаковое количество слогов в каждой. Эта система была распространена в русской поэзии в ХVII – начале ХVIII века. Позже Тредиаковским и Ломоносовым была проведена реформа русского стихосложения, утвердившая иную систему построения стиха, - силлабо-тоническую. Она основана на правильном чередовании ударных и безударных слогов, при котором образуются двусложные и трёхсложные стихотворные размеры. Иногда бывает, что в строке больше безударных слогов, чем может вместить двусложная или трёхсложная стопа (пиррихий), а иногда – два подряд ударных слога (спондей). Существует ещё тоническое стихосложение, при котором ритмичность создаётся за счёт упорядочения в расположении ударных слогов среди безударных. Если учитывается только количество ударений в строке (акцентный стих), то это чисто тоническое стихосложение. И той, и другой формой, а также промежуточной (дольник) пользовались поэты золотого и серебряного века, пользуются и современники.
Симфора – высшая форма метафоры. Если в обычной метафоре совпадение образного представления о предмете неполное, в сравнении это совпадение частичное, то в симфоре вместо признаков сходства даётся подобие: «Плоды среди корзин смеются…» (Г.Державин), «Все моря целовали мои корабли…» (Н. Гумилёв), «В бокале плавало окно…» (Н. Заболоцкий).
Синекдоха – один из видов метонимии, когда упоминаются количественные отношения: целое вместо части («Вся земля от холода гудела…»; Н. Асеев); часть вместо целого («Тамбов богат лесами и лугами…»; М. Репин); определённое большое число вместо неопределённого множества («Ослы! Сто раз вам повторять?»; А. Грибоедов); единственное число вместо множественного («И слышно было до рассвета, как ликовал француз…»; М. Лермонтов).
Сонет – строгая форма стихотворения, состоящего из четырнадцати строк, написанных чаще всего пятистопным ямбом, с определённой рифмовкой. О сонете, о его итальянской и английской формах, а также о венке сонетов подробно говорится в первой части пособия. Здесь же приведём несколько сонетов, написанных юными поэтами.
Портрет любви Любви моей простое откровенье, Ты просишься быть вылитым в слова, Но как им передать твой блеск весенний И лёгкое дыханье волшебства? Любовь – дитя; мила и своенравна. Капризно точный требует портрет. Все краски перебрав самоуправно, Не веря, что потребных в мире нет, Обидится на бедного маэстро, Ладошками закроет светлый лик. И тучи вдруг затянут свет небесный, Но любящий найдётся через миг: «Любовь моя, ты гневаться вольна – Во мне твоя краса отражена!» Ольга Кулькова, 18 лет. Раннее утро А я сегодня встану рано И по траве гулять пойду. Сквозь дымку серого тумана Я выйду к старому пруду. Зелёной ряскою заросший, Забыт давно унылый пруд, И птицы из недальней рощи На берегу уж не поют. А там, вдали, за рощей тихой, Вновь солнце яркое встаёт. И озаряет небосвод Своим прекрасно-жёлтым ликом. Вот так, гуляя пред рассветом, Я написал сонет об этом! Роман Багрецов, 16 лет. Свет и красота На нитку ночь нанизывает сны, А город смотрит сонными глазами На жёлтое окошечко луны, В котором свет весны далёкой замер. Неласковые звёзды октября, Как фонари, над рыжим парком светят. Костры, сжигая прошлое, горят, И в золотом камзоле бродит ветер. А что такое свет и красота? Всё в жизни познаётся лишь в сравненье. От сырости и холода устав, Я жду весны, тепла и вдохновенья. И снега, словно подаянья, просит В лохмотьях золотых старушка осень. Елена Захарова, 18 лет. Сонет о сонете Мне нужно написать сонет, Сонет Петрарки и Шекспира. Пусть мне помогут Бог и лира, И муза пусть подаст совет! Хотя готов один терцет, Нет ни Петрарки, ни Шекспира – Не помогли все силы мира. Как дам учителю ответ, Раз вдохновение уплыло? И с ним пропало настроенье. И всё на свете мне не мило! Быть может, воля провиденья Захочет мне помочь опять Сонет несчастный дописать. Апрель Тепло и солнечно на улице, как в мае, Душистый, свежий, лёгкий ветерок Моё лицо прохладой овевает. А небосвод так чист и так высок! Раскинулось лазоревое небо Шатром огромным цирка «Шапито». Ни облачка. Наряд пушистый верба Спешит сменить на платье из листов. Играет за стеной рояль негромко, В мелодии – и радость, и печаль. Как музыка божественна! И звонко Журчит ручей, меня манящий вдаль. В окошко льётся золотистый свет. Он будто мне весны несёт привет. Александра Николаева, 16 лет.
Сравнение – образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком, за счёт чего усиливается художественное значение первого предмета. Литературно одарённые дети часто используют сравнение, понимая, что это придаёт стихотворению образность, лиризм, делает его запоминающимся. (Подробно – в первой части пособия).
Стих – форма поэтической речи, особым признаком которой является его строгая ритмическая организация. Термином «стих» обозначают также строку стихотворения, но называть стихотворение этим словом – неправильно. Однако во множественном числе словом «стихи» называют поэтические произведения или в целом поэтическое творчество.
Стихосложение – раздел теории литературы, изучающий организацию стихотворной речи.
Стопа – условная единица, при помощи которой определяется стихотворный размер, сочетание ударного и безударного (или безударных) слогов. Стихи могут быть написаны двусложной стопой (ямб, хорей) и трёхсложной (дактиль, анапест, амфибрахий).
Строфа – несколько стихотворных строк, объединённых общей мыслью. Строфа может состоять из двух строк и более – до четырнадцати («онегинская строфа»). Наиболее распространённой является строфа, состоящая из четырёх строк.
Терцет – строфа, состоящая из трёх стихов (строк) на одну рифму. Два терцета являются составной частью сонета (итальянский): вначале – два катрена (по четыре строки), потом – два терцета ( по три).
Терцина – стихотворное произведение, написанное трёхстишьями, с обязательной схемой рифм: аба всв сдс.
Когда художник пережил мечту, В его душе слагаются картины, И за чертой он создаёт черту. Исчерпав жизнь свою до половины, Поэт, скорбя о том, чего уж нет, Невольно пишет стройные терцины. В них чувствуешь непогасимый свет Страстей, перекипевших и отживших, В них слышен ровный шаг прошедших лет. Виденья дней, как будто бы не бывших, Встают, как сказка, в зеркале мечты, И слышен гул приливов отступивших… (К. Бальмонт. «Терцины»).
Троп – употребление слова не в прямом, а в переносном значении. К тропам относятся метафора, метонимия, синекдоха, симфора, гипербола, перифраз и т.д.
Холостой стих – незарифмованная строка среди рифмованных стихов. При использовании перекрёстной рифмы часто первая и третья строки не рифмуются.
Хорей – двусложная стопа с ударением на первом слоге:
Вольный баловень забавы, Ты, которому дают Говорливые дубравы Поэтический приют. ( Е. Баратынский. «Дельвигу»). / - / - / - / - / - / - / - / / - / - / - / - / - / - / - /
Цезура – рассечение, внутристиховая пауза, разделяющая стихотворную строку на два полустишия. Подчёркивая интонацию, цезура придаёт длинной строке более чёткое ритмическое звучание:
Прозрачное, / правдивейшее слово Ложится / на безмолвные листы. Как в юности / молюсь тебе сурово И знаю: / свет и радость – это ты. ( О. Берггольц. «Я говорю, держа на сердце руку…»).
Четверостишие – самая популярная в поэзии форма строфы с параллельной, перекрёстной или опоясывающей рифмой: аабб, абаб, абба.
Экспромт – небольшое стихотворение, чаще всего шуточного содержания, написанное без подготовки, под влиянием происходящего в данный момент. Экспромты сочиняли А. Пушкин, М. Лермонтов, Ф. Тютчев, поэты серебряного века.
Элегия – лирическое стихотворение, проникнутое чувством радости и печали, раздумьем. В русской поэзии первую элегию написал Тредиаковский. В конце ХVIII – начале XIX века этот жанр получил значительное развитие: элегии писали Батюшков, Жуковский, Пушкин, Баратынский, Лермонтов, Фет, Блок и др.
Эпиграмма – один из видов сатирической поэзии, небольшое стихотворение, осмеивающее человека или какое-либо общественное явление. Иногда эпиграмма приобретала острую политическую окраску. Вот несколько эпиграмм известных поэтов:
На М.С. Воронцова Полу-милорд, полу-купец, Полу-мудрец, полу-невежда, Полу-подлец, но есть надежда, Что будет полным наконец. ( А. Пушкин). Автоэпиграмма Устал я жить, устал любить И трепетать за всё святое! Любовь – цель жизни, может быть, Но и ярмо моё земное. ( А. Майков). К. Д. Бальмонту Будем как солнце! И диск восходящий Брызнул лучами на весь горизонт… Вечер настал, и сквозь дождь моросящий Тусклым пятном догорает Бальмонт. ( В. Брюсов).
Эпиграф – изречение, цитата, поставленные перед текстом целого литературного произведения или перед главами. В эпиграфе содержится основная мысль, которую автор развивает в своём повествовании.
Эпитет – образная характеристика, определение, придающее выражению эмоциональность, подчёркивающее наиболее характерный признак предмета или лица. Эпитет – неотъемлемая часть литературного языка и в поэзии, и в прозе.
Луны сухая чернота, Ни тропки и ни берега, Лишь каменная пустота, Как на картинах Рериха. (С. Милосердов). Взгляни на тихие равнины, Где в землю вложен новый хлеб, И на стерню под небом синим, На тихий стог у тихих верб. (М. Румянцева).
Используют эпитеты и начинающие стихотворцы, понимая их необходимость. (Подробно – в первой части пособия «Учиться искусству слова»).
Ямб – двусложная стопа с ударением на втором слоге. Это наиболее употребимый в русской поэзии стихотворный размер – четырёхстопный или пятистопный. Но встречается и трёхстопный, и шестистопный ямб. Открыв сборник любого поэта, можно найти в нём стихи, написанные ямбом:
В полях блистает май весёлый! Ручей свободно зажурчал… ( К. Батюшков). - / - / - / - / - - / - / - / - /
При составлении словаря поэтических терминов использовались издания:
Квятковский А. П. Поэтический словарь. М., «Советская энциклопедия», 1966.
Краткая литературная энциклопедия в 9-ти томах. М., 1962-1978.
Краткий словарь литературоведческих терминов. М., 1985.
